Se habla mucho de una ESCUELA INCLUSIVA pero a veces uno tiene la impresión de que algunos niños están en el aula por estar. Quizá este concepto de “inteligencias múltiples” sirva para lograr una escuela efectivamente inclusiva.

La pedagoga Ortiz de Maschwitz,  asegura que la escuela está parada sobre un paradigma viejo y rígido. Explica la teoría de Howard Gardner y asegura que el docente puede ser creativo en sus clases.Y así alcanzar una escuela verdaderamente INCLUSIVA...

ENTREVISTA MUY CLARA E ILUMINADORA